Визитка проекта

ФИО авторов проекта	Дюньдик Светлана Владимировна Макарова Наталья Ивановна
Школа, город, область	МАОУ «СОШ №112 с углубленным изучением информатики» г. Новокузнецк, Кемеровская область
Информация о проекте
Название проекта	Край, в котором мы живем
Девиз, слоган, цитата	Любите край наш сердцем и умом, Живет любовь пусть в каждом человеке, Храните в нем поля, леса и реки, Стремитесь, хорошел чтоб с каждым днем- Мы с вами не последними живем – Жить будут люди в двадцать первом веке. Из стихотворения Г. Корчина «Любите край наш …»
Краткая аннотация	Проект призван показать детям неповторимость края, в котором они живут, расширить их знания о памятниках природы, истории, археологии, архитектуры, а также об особенностях растительного и животного мира. Проект был создан с целью воспитания у обучающихся чувства патриотизма, уважения и любви к своей малой родине. Актуальность данного проекта заключается в том, что он даёт возможность ребёнку учиться познавать и исследовать свой край; учиться взаимодействовать с другими людьми на основе толерантности, учиться безопасной работе в Интернете. В результате работы над проектом обучающиеся создадут совместные презентации "Растительный мир Кузбасса", «Животный мир Кузбасса», облака из слов «Для меня Кузбасс – это…», интерактивная газета с изображениями любимых мест города и родного края. Длительность проекта - 4 недели.
Предметная область	Окружающий мир
Межпредметные связи	История, краеведение, технология, изо.
Возраст участников	7 - 10 лет
Приблизительная продолжительность проекта	3-4 недели
Основа проекта
Образовательные стандарты	Реализация сетевого проекта проходит в рамках ФГОС НОО и ООП НОО в предметной области "Окружающий мир" в разделах Человек и природа", "Человек и общество". Данный проект ориентирован на: - проявление уважения и готовности выполнять совместно установленные договорённости и правила, в том числе правила общения со взрослыми и сверстниками, участие в коллективной коммуникативной деятельности в информационной образовательной среде; определении общей цели в совместной деятельности и пути её достижения, умении договариваться о распределении функций и ролей, осуществлении взаимного контроля в совместной деятельности, адекватном оценивании собственного поведения и поведения окружающих (ООП НОО стр. 67) - использование при проведении практических работ инструментов ИКТ  для записи и обработки информации, подготовки небольших презентаций по результатам наблюдений и опытов; осознанность ценности природы и необходимости нести ответственность за её сохранение; умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия в процессе познания окружающего мира в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации (ООП НОО стр. 65-66)
Планируемые результаты обучения	Личностные: ·        формирование чувства гордости за свою Родину и уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося (ФГОС НОО  стр.5); · развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций (ФГОС НОО стр.6); ·        способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности (ООП НОО стр. 37) Метапредметные: ·        освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности (ФГОС НОО стр.7) Предметные: ·сформированность уважительного отношения к родному краю;  освоение доступных способов изучения природы и общества (ФГОС НОО стр.9)
Основополагающий вопрос	Какой он, мой край, в котором я живу?
Проблемные вопросы учебной темы	1. Что может сделать человек, чтобы рассказать о своем родном крае? 2. Можно ли путешествовать по интересным местам, не покидая своего дома? 3. Что особенного в моем родном краю? Почему существует своя Красная книга растений и животных?
План оценивания
●     до проекта	1. Стартовая презентация 2. Викторина «Что я знаю о моей малой родине?» 3. Бланк самоконтроля «Готовы ли мы к проекту?»
●     в ходе проекта	1.    Таблица проекта 2.    Бланк самоконтроля «Оцени себя» 3.     Бланк «Взаимооценивание». 4.     Написание отзывов и комментариев к работам других команд.
●     по окончании проекта	Проектные продукты. Работа с таблицей Проекта Итоговая рефлексия участников и координаторов команды